什麼是生命設計思維，為什麼需要生命設計思維，這是導讀者在前面階段所需要喚起的「價值感」，讓參與者知道，設計思維背後擁有基本的內在觀點，以及外部工具的結合。

■01知識網絡《拆解書中的「核心知識」》

本書架構的知識點分為三大類型：

第一，喚起設計思維的重要
真正的幸福，來自有意義的人生。所以設計思維，是為了設計出自己熱愛的生活型態。

第二，設計思維的五大心態
從個人心態面來強化「設計思維」的重要，這包含；保持好奇心，不斷嘗試新的解決方法、專注沉浸等。

理解完心態後，延伸至重點知識「重新定義問題」的重要性，喚起參與者對「人生設計=發現問題+解決問題」的認知建構。

我們怎麼「定義問題」背後所代表的，你能夠以什麼樣的角度，解決現有問題。例如，人類想要飛在空中，如果從外部型態來觀察，以為鳥是拍動翅膀所以飛起來，就會不斷琢磨怎麼起飛。

當我們從「空氣動力學」角度來沈思時，就會進入到另一個局面，從力學角度，用可量化，可計算的方式，找出飛起來的新方向。定義問題本身，是解決問題的另一種啟發。

第三，設計思考工具

理解完「生命設計概念」與「生命設計心態」書中怎麼設計提出了幾個工具，逐一從個人盤點到生命模型的思考方法，包含：儀錶板、人生指南針、好時光日誌、奧德賽計畫、人生原型設計。

■02-RSC綜合應用

帶讀者要先理解這次讀書會的目標，從中找出相對應的帶讀方法，依據，學習效益、成果展現，還有時間點，分為三種類型：

【概念理解】自行導讀（1次讀書會）
【應用工具】自行導讀+工作坊（3-4次讀書會）
【精實反饋】自行導讀+共同研討+刻意練習（4-6次讀書會）

■03【概念理解】自行導讀
從設計思維認知開始，解構整的書中「知識地圖」，並結合書中工具的解說。此外，為了凸顯實體參加讀書會的差異，需要掌握人與人交流的溫度與群眾智慧。

透過每一環節後，穿插小組分享，集中想法與論點，延伸出生命設計或相關議題，當作接下來分享階段的討論。

環節解構：
(1)【概念理解】生命設計概念+生命設計心態
(2)【自我理解】儀錶板
(3)【指引方向】人生指南針
(4)【生命計畫】好時光日誌+奧德賽計畫
(5)【多維人生】人生原型設計

■04【應用工具】自行導讀+工作坊

結合工作坊的態型，設計思路就不僅是理解書中知識，還要深入理解工作中的應用，可以透過「多次時間點」來作為學習成效的逐漸落地。例如兩天、三天分的時間斷點，分別從導讀書籍，工作坊型態來全面理解工具應用。

操作流程：

(1)「生命設計-盤點未來」概念解讀+儀錶板+人生指南針
這需要延伸到「主題閱讀」，透過相似書籍來全面理解個人的能力、資源等。延伸相關書籍：「《一個人的獲利模式》《少，但是更好》《動機，單純的力量》，聚焦、提升個人選擇，以及方向性的認知概念。

(2)「生命設計-生命計畫」好時光日誌+奧德賽計畫
概念解讀後，寫下個人角色，以及需要具備能力、知識與相關資源，從中盤點出未來計畫下的內容設計。

(3)「生命設計-多維人生」人生原型設計
講解完「人生設計模型」後，接著嘗試從「自我想要」跟「跨界可能」來做交叉，連結成多元人生的可能性。例如，如果在不同產業下，你連結自身人生模型，又會產生哪些可能。

透過分享階段，讓單一視角下的生命模型，看到更多未曾想到的細節，作為跨界模型的形塑。

■05【精實反饋】自行導讀+共同研討+刻意練習

這種型態除了理解「生命設計概念」與「行為工具應用」，更是從實踐角度下的「反饋」來做為重點。

同樣分為多時間點結構，讓一本書不只一次讀完，還是三到五次學習練習的過程。

注重「反饋」的社讀書會型態，分為兩種類型的操作：

1.單主題的系列性導讀：
依據書中環節，分次帶讀，讓參與者理解完每一環節後，逐一寫下各自的想法與實踐行動，設計方向如：

第1次讀書會【概念理解】生命設計概念+生命設計心態（寫下生命問題的再定義）反饋重點：檢視個人切入問題的角度。

第2次讀書會【自我理解】儀錶板（梳理內在價值觀的排序）
反饋重點：找出標竿人物的價值展現，不同領域中的價關又是什麼？

第3次讀書會【指引方向】人生指南針（方向轉換）
反饋重點：指南針的能否變化，變化下又會有什麼影響，反饋者從各角度思辨檢視，透過群眾智慧，找出多種方向下的交錯脈絡。

第4次讀書會【生命計畫】好時光日誌+奧德賽計畫+人生原型設計（生命多維）
反饋重點：針對不同人的計畫，反思還有什麼可以解決，進而找出多維人生的可能。

上列依序為各章節分布到不同時間點的讀書會，另一種型態可以回歸「自行導讀」後，下次讀書會，回歸「刻意練習」找出哪些有符合，哪些還沒做到，再來重新複習，導讀書籍概念與工具的操作。

2.多主題的交叉導讀：

多主題的重點在於，一次讀書會完的檢視後，轉換另一種主題（亦或另本書），接下來再回到這本書接續下去。這種交叉型態的讀書會，更能夠持續反饋，檢視設計效果的持續。