這次北京遊學參訪，來到北京師範大學，與北師MBA夥伴們交流分享，運營一場讀書會，如何讓群眾，一起共同學習，並且在讀書會結束後，都能夠有所收穫。這次以《付費：互聯網知識付費》來做為讀書會的學習書籍，為知識付費的時代，我們該怎麼掌握互聯網技術，讓「互聯知識」成為人類文明持續進步的動力。

【一本書，匯集兩岸的知識共創】

■社群初心的設計邏輯

北京書粉聯盟負責人丁倩倩為我們分享，書粉聯盟對於讀書會這件事情的初心，是怎麼影響人們，喚起心中學習的渴望。

書粉聯盟讓一群人，透過社群的力量，共創，屬於我們各自的讀書會。不僅讓個人獲得成長，更重要的是，從讀書會的過程，看到每個人的影響力。

■讀初，讀出更好的你

北京書粉目前匯集15個讀書會，共同為「孕育學習環境」，提供最有價值的學習環境。不僅讓讀書會參與者收穫到知識，更是在引導讀書會夥伴中，看見更好的自己。

此外，除了學習，未來將朝向更系統化的職能系統，讓參加讀書會，不僅是交流彼此的觀點，在過程中，不斷精進自己的職業生涯。

【為什麼不一個人讀書】

■為什麼要參加讀書會

倩倩全面講解完北京書粉的脈絡後，接下來由書粉聯盟盟主HANK，分享，社群讀書的重要性，與如何實際帶讀一場讀書會。

會來參加讀書會，不會只期待讀書，更多的是來自，讀書之外的付加價值，社群讀書，就是透過群眾思想上的碰撞，讓你讀書不會只有一個人的想法。

從別人的分享與觀點解釋，你會看到，同一件事情，因為身處的行業、環境與角色等各種因素的不同，所產生不同的思維邏輯，就會進一步，讓人有不一樣視角下的解讀。

■打造你的軍師聯盟：學習乘法效應

讀書會，你不會只聽到一種標準答案，而是透過群眾智慧的力量，讓每個觀點背後，都有它無限的可能。

這些觀點的支持，讓你在未來做出選擇的時刻，擁有足夠的思維來應付。換言之，讀書會的群眾學習，就是在打造屬於你的軍師聯盟。

每個人，都是你學習的新視角，可以說我們常與什麼樣的人一起學習，就會產生出不同的格局觀，相比於一個人學習，社群學習更有所謂的「乘法效應」。

■學習效益的轉化指標

讀書最有效的方式，就是從「知道」到「做到」之間的成果檢視。當你知道一個知識點之外，你能夠讓這個知識點被應用，或是轉換了心的認知來做決策時，這就意味著，你已經擁有這個知識點。

■學習的最高境界

當我們理解讀書會，如同打造個人的「軍師聯盟」讓學習以「乘法效益」般不斷精進，以及當讀書會結束後，如何衡量學習的成效。

當兩者概念連結在一起，就需要從《如何閱讀一本書》裡所提，讀書的第三層境界「分析閱讀」你能夠用另一種視角來思考，並且與作者對話的能力。

■分析閱讀的展現

這也就是社群讀書的基本脈絡，從學習的最高境界來檢視書中內容，你就能夠找到書的重點，並且以一句話來解釋。

接下來，從參與者分各章節，來做「分析閱讀」，讓每個人從閱讀到分享中，實際體驗「分析閱讀」對於學習的成效，如何轉化成認知與行為的精進。

【知識付費時代的消費觀】

■兩岸《付費》走讀

這次兩岸共讀《付費》來一同拆解書中的精華，以「分析閱讀」的角度，來找尋「知識付費」的時代下，我們怎麼理出清晰的思維脈絡，幫助我們在知識與付費之間，找出對用戶真正要效益的交集點。

■如何當一位聰明的「知識型消費者」

人們在購買產品或服務的時候，很容易就感受到，這次消費所帶來的感受如何。

因為你會知道，獲得產品或服務後，所帶來的感覺是達到期待，還是沒有達到原有的期待。

■展現，脫離主觀思考的能力

相對於「知識」這一塊，你很難用當下感覺得出，這未來會產生什麼樣的價值。因為知識對於人類大腦的影響，需要長時間的積累才有的結果。

當下是很難判別出成果，然而，總是有個方向，可以讓我們判別，哪些知識值得付費，哪些則不必然。

決定性的觀點就是「你是否具備足夠的獨立思考能力」。

■手中的工具

所謂「獨立思考的能力」又需要從我們具備什麼樣的「思維模型」來檢視。

換句話說，當一個人手裡拿著槌子時，看什麼東西都是釘子。

但是，當一個人手裡不只可拿槌子，還可以拿斧頭、剪刀等其他工具時，面對問題時，他的解決工具就會提供不同的解決管道。

■眾智成山-打造你的知識群山

一位聰明的知識消費者，就需要建立起你的「知識群山」。知識群山內的每一座山，就是你的「思維模型」，當你擁有愈多座山頭時，能拿出來解決問題的方案，就會有無數多種。

因為一座山與另一座山，會形成知識網絡，當山頭愈多時，你的思維模型的解構能力也就是「指數級」的視野在看問題。

■打造知識群山的三層面

怎麼打造自己的「知識群山」需要知道，「怎麼學習」
高端知識消費者的學習，都具備了幾個思維脈絡，其中，就包含了三個重要的元素：

1.找對牛人，閱讀經典4

所謂標竿學習的第一種方式，就是找出行業的大老，來向這些人學習。另一種就是閱讀各領域的「經典」書籍，因為這些知識的半衰期比其他書籍來的長久，也代表，「知識精準度」更趨向於人類文明的生存準則。

2.多維度的網絡化學習

學習不是一次性地讀完一本書，就代表讀完它，而是需要有間斷的持續性。讓學習過程，不會是讀完就好，更是讓學習成為點對點的知識創新，跳脫原有行業內的思維脈絡。從而以多角度的視角，檢視書籍與其他書籍的共鳴點。

3.寫作、演講，沉澱知識的脈絡

學習的有效，來自行為的變化。同樣，對於每次學習後，如何有效讓學習變成自己的思維模型，這就是在每次學習結束後，都有輸出的習慣。

輸出的種類可以是寫作、演講，或是讀書會的分享，從這些輸出的過程，就是在你腦海內，重新連接審思，整個思緒脈絡。

【社群讀書帶來業務創新】

■開始不一樣的結果

最後聯盟幫主HAMK用議題來引導書中知識連接工作或生活中，也就是從剛才的書籍裡思考，怎麼面對知識付費的行為轉變。

愛因斯坦講過：「如果企圖用同樣的方式，來期望達到不同的結果，那對方不是傻子就是瘋子。」

如果我們企圖改變，卻沒有任何輸入與輸出，等於是拿著原有的槌子在解決事情。

■系統學習帶來業務創新

讀書與系統學習，都是應用點的建構。你必須要有系統的讀書，學習一起獲得新的知識，才有可能帶來業務的創新。

剛才讀書會的過程，就是運用RSC，讓大家感受到共同學習一群人，同樣的知識共同思考來應用。讓讀書會帶讀的方式，能夠有更好的學習方式。