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「斜槓(Slash)」工作已經成為現今年輕人們追求的工作型態，除了固定的本業還希望能透過其他工作增加額外的收入。這樣的斜槓思維不僅能使收入來源多元化，還可以誘發一個人探索更多不同的興趣進而擴大學習的範疇。

我認為在探索、學習的過程中比起一個人的學習模式，一群人的社群學習可以激發出一個人更多的斜槓可能性。因為一個人的學習模式通常較為單一，在學習時也容易因為過去經驗固化新的知識獲得，或是會依賴之前成功經驗的觀點因而侷限其他可能性的發想。

一個人學習模式所造成的思維框架可以藉由社群學習突破，社群學習指的是一群人聚在一起進行學習，而社群學習所帶來的效益我們可以從梅迪奇效應的觀點來解釋。

「是不同領域、專業、文化的人經過交流分享後產生一些新想法的現象。」

梅迪奇效應

這些新的想法往往是一個人學習沒有辦法獲得的，這樣的現象也是我們希望透過社群學習來達到共創模式的目的！

小知識：梅迪奇家族

中世紀的歐洲是由當時義大利梅迪奇家族提供他們平台，
讓全歐洲的知識達人在佛羅倫斯進行當時的跨界交流，
才引爆影響後世數百年的文藝復興，
而我們稱這個背後的推力叫梅迪奇效應。

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如何創造梅迪奇效應，達到集思廣益

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創造梅迪奇效益最容易的方式就是舉辦讀書會。

過去在讀書會中不用花太多心思想這次學習活動要以什麼主軸進行，最基礎的進行方式只要決定好這次要共讀的書籍是哪一本，在進行參與者們彼此的分享以及議題的討論。就算是同一本書的內容也會因為參與者們，領域、專業、文化背景的不同而有不同的解讀及資訊輸出，其餘的參與者可以藉此吸收來自不同人的分享進而內化成新的知識。

若是比較進階的讀書會形式，就會仰賴讀書會領讀人的引導技巧多一些，領讀人需要設計整場讀書會流程、引導手法、討論議題以及最後產出，在進階形式的讀書會中議題設計通常會以大家想要解決的困擾為討論的點，透過書中知識結合參與者不同的想法共同創造出議題的解方。

回歸到斜槓的議題，斜槓者可以在讀書中創造出的梅迪奇效應獲得不同思維的啟發進而發掘更多斜槓的可能性。除了斜槓者，如果你覺得現在腦袋枯竭沒有任何新的想法，那麼你也可以透過舉辦讀書會來吸收別人的想法使你碰撞出不同的新點子！

舉一個我自己的例子，在出社會不久後我有了一個創業的想法，但要創一個業需要大量不同的想法刺激，若僅靠我一個人讀書學習，我覺得速度很慢而且成效應該也會不好，因此我找了幾位也想要創業的夥伴一起成立的讀書會，我還記得當時讀書會的名稱叫「3S讀書會」，3S指的是「Smart、Speed、Start up」期待我們可以透過讀書會社群學習的模式聰明快速創業。在讀書會中我們共讀大量創業的書籍，也會彼此分享獲得並討論實際上可以如何應用，當初我們共創的做法真的有一部份運用在我創業時的操作。

因為親身體驗過，所以我很鼓勵無論想要斜槓、創業或是共創出新想法的人可以透過舉辦讀書會的方式來獲得你的靈感。

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該如何舉辦一場讀書會？

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對於沒有舉辦過讀書會的人，一開始可能會不知道如何下手也會出現很多焦慮像是「我該如何找人參加我的讀書會？」、「舉辦讀書會是不是需要有一定的知識底蘊？」、「我應該如何使參與者充分感受到學習氛圍？」、「我要怎麼讓參與者覺得能在讀書會中獲得」，有這些疑惑焦慮是正常的，但是舉辦一場讀書會其實沒有想像中的那麼難，我開發了一堂教你如何成為讀書會領讀人的課程，課程中的內容將會為你解答你的疑惑。

你可以在課程結束後有三個獲得：

一、結構化流程

有了結構化的流程可以使你輕鬆地依照流程來運行整場學習活動，從開場、暖場、共讀、共享、共創到總結總共六個步驟，當中的共讀、共享、共創尤其重要，在這三個步驟裡我也設計了各三種引導的手法，舉辦讀書會不再不知從何開始。

二、多樣化手法

讀書會中總共九種引導手法，你可以依據書單類型、參與者數量及目的而有不同的搭配使用的方式，透過多樣化的引導手法能使參與者的投入度提高並且對於這樣的學習活動是覺得有趣且有所獲得。

三、具體性產出

每一個引導手法將會搭配一項工具，引導手法結合工具能夠協助領讀人更容易的引導參與者將書中獲得的知識具體的轉換成能運用在生活、工作上的操作，同時可以讓參與者感覺到讀書會確實能夠帶給他收穫。

一個人讀書是學習；一群人讀書是創造

一位從來沒有舉辦過讀書會的領讀人，只要能跟據流程、準則並搭配引導手法，那麼你一定也能夠無痛且快速的設計出一場令參與者超級有感的讀書會。

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