【讀書會紀錄】《做自己的工作設計師》頂尖高手都是如何設計自己的工作藍圖
【讀書會紀錄】2021.11.03大書社群讀書會《做自己的工作設計師》
如何運用工作，幫助你達到人生目標的助推器？讓工作不再只是工作，更是一種達成你幸福人生的手段。
我們就需要「做自己的工作設計師」帶大家重新檢視，自己對工作的熱情，對工作的意義。
2021年11月大書社群讀書會，透過讀書會來一起共讀《做自己的工作設計師》一起規劃屬於自己工作的生命藍圖。
【章節摘要】
【1】人生戰略的設計：做自己人生的設計師
【2】【讀書會暖場】學習環境：引導社群學習的學習氛圍
【3】【讀書會流程】社群學習：RSC社群讀書引導術
【4】【社群引導術】動態辯論法，引領群眾智慧的碰撞
【5】動態辯論精選：「工作」與「生活」平衡是否是真議題？
【5-1】【第一題：我們應該要力求「工作」與「生活」平衡？】
【5-2】【第二題：工作賺錢是為了要「實現美好」】
【5-3】總結點評：讀書會引導者的觀點復盤
【6】【社群共讀】你讀懂一本書：社群讀書引導術，131法
【6-1】第一章，到底抵達了沒啊？
【6-2】第二章：要錢，還是要意義
【6-3】第三章，問題究竟是什麼？
【7】共創社群讀書：實戰練習，規劃個人的工作模式
【8】一個人讀書是學習，一群人讀書是創造
【9】大書讀書會的再升級
【1】人生戰略的設計：做自己人生的設計師
這本書創新思考的作者，寫出《做自己人生的設計師》，用同樣的概念，用「設計思維」來設計自己的工作。
我們藉助這本書的知識點，全面檢視自己現在對工作的狀況，以及幫助你找出實際的落差點在哪裡，藉此來提升你在工作上的幸福感。
與此同時，以讀書會來做為「社群學習」的學習模式，透過大家一起共讀、共享，共創。結合大家的智慧共同產出，屬於你的工作設計藍圖。
【2】【讀書會暖場】學習環境：引導社群學習的學習氛圍
社群讀書會的運作模式下，不只是閱讀書籍、學習書中的知識點，還會在過程中，通過共讀、共享、共創的社群學習模式。
從他人的經驗、觀點的相互碰撞，讓學習不只有單一維度的學習，而是從多維度來共創學習氛圍。
所以在讀書會前，我們會先邀請，每位參與者簡單的自我介紹，藉由熟悉這場讀書會的參與者，建立彼此的信任感。
自我介紹的作法，主要以「姓名」、「職業」、「書中議題的連結」：
第一，姓名：怎麼稱呼
第二，職業：從事的領域
第三，最喜歡的工作哪一個部分：連結書中的知識點
最後一點的思考，是幫助學習者建立自己的學習動機，讓我們思考從這場讀書會中，期待從書裡面帶走什麼樣的收穫。
【3】【讀書會流程】社群學習：RSC社群讀書引導術
大書社群讀書會的學習模式，主要以「RSC社群讀書引導術」，通過社群學習的模式，讓學習效益通過人與人的思想碰撞，來產生新的觀點啟發。
RSC社群讀書會引導術，主要分為3個社群讀書的價值，以及分別對應社群學習技術。
R共讀：Reading，131閱讀法
S共享：Sharing，動態辯論法
C共創：Creating，實戰練習
【4】【社群引導術】動態辯論法，引領群眾智慧的碰撞
有智慧的人，通過別人的智慧來學習，從他人的經驗來學習。
大書社群讀書會的第一階段，我們運用「動態辯論法」。通過議題來分享各自的見解，從彼此觀點的分享中，讓大家對一件事情，有更全面的視角。
我們期待再看事情的全面性。通過大家對「議題」的想法來交流。
動態辯論的操作有兩大核心，分別是對個人的收穫，以及通過社群學習下的新啟發。
第一，個人的深度思考：從書中提煉知識點，並轉化為議題來讓大家提出各自的觀點。議題的設計，會讓人感覺好像對，又好像不對。
第二，群眾的觀點交流：當問題出來後，參與者表示你對這句話認同，還是不認同。
認同的就舉「圈圈」牌；不認同舉「叉叉」牌。如果有其他的觀點，打「圈Cue me」牌子，分享你個人的說法。
動態辯論的最大學習收益，來自於你有「為什麼這麼別人跟我想的不一樣。」
因為你除了去說明，你對句話認不認同，通過他人的觀點分享，來拓展個人認識世界的邊界。
【5】動態辯論精選：「工作」與「生活」平衡是否是真議題？
【5-1】【第一題：我們應該要力求「工作」與「生活」平衡？】
會覺得「工作」跟「生活」的平衡，是一種讓自己抽離的機會。
舉例，你在執著工作的時候，會讓你忘記用另一種角度看事情。
所以你需要抽離工作的狀態回到生活中，有時是用不同的角色，來重新看待生活中的事件。
越想讓「工作」與「生活」達到平衡，反而會越難做到，因為你的注意力，會一直去關注，怎麼保持平衡，也就把你寶貴的精力，浪費在不該浪費的地方。
最好的作法，是搞清楚自己想要的是什麼，清楚知道為了這個目標，你該以什麼態度是對待生活與工作。
【5-2】【第二題：工作賺錢是為了要「實現美好」】
【正方論點】
從某個層面來講，我希望自己的工作和生活達到平衡，但是，那不是各50%的狀態，有可能是60/40的狀態。
我覺得萬事起頭難，有時候需要錢來支持，你可以邊賺錢，邊讓自己的生活更美好。
所以賺錢就只是你達到目的的一種手段，因為生命中，還有更重要的事情要追求。
【反方論點】
錢是一種資源，把賺錢當作一種方式。所以你不一定要把工作賺錢，跟實踐美好劃上等號，把工作的成就感，與貨幣連結在一起，反而會沒有意義。
反過來講，如果工作本身就是美好，賺錢就是附加價值。所以，為什麼不把工作當成美好的一部分。
【5-3】總結點評：讀書會引導者的觀點復盤
結束動態辯論的環節前，讀書會引導者總結，這次動態辯論的學習要點，以及為我們帶來的啟發是什麼，接著再從辯論後分享的核心概念與重點。
以下為大書讀書會幫主Hank，在動態辯論的最後環節，為我們總結與點評。
人生有三分之一都在工作，而工作是可以被設計的。
我認為人一生的精華，從早上八、九點，到晚上五、六點。
如果你把一天最精華的時間，都定義成工作，而不是生活的話，你的人生就會失去很多東西。
因為你人生的豐盛，需要來自你的工作，而不是生活。
如果把工作跟生活切開，你會失去很多。
所以當你把「工作」與「生活」不再做區別的時候，就會知道你真正要的是什麼。
【6】【社群共讀】你讀懂一本書：社群讀書引導術，131法
通過動態辯論法的議題探討，先喚起人們對種書中探討的議題，為接下來社群讀書的環節，把學習到的內容，連結到過往的經驗與記憶中。
接下來，透過分組共讀各自負責的章節，提煉出閱讀內容的知識要點。
我們運用社群讀書引導術的「131法」來做為知識內容的提煉。
所謂「131」分別是：
1：一句話，用一句話說明選讀章節的重點
3：三重點，提煉三個知識點，來支持一句話的概念
1：一應用，把知識點連結到工作或生活中來應用
【6-1】第一章，到底抵達了沒啊？
【6-1-1】一句話
對很多人來講，工作的前三個月是蜜月期，做了半年、或是三年後，會覺得很制式化，會覺得工作沒辦法獲得驚喜，或是想要獲得更高的價值，這時你對工作的滿意度降低。
事實上，你的老闆沒有義務，讓你覺得工作有快樂，又有成就感。
只有你可以讓工作，變得有意義與成就感。
怎麼創造自己所獲得的？
《忙，也要忙得有意義》書裡面提到，想辦法在你的工作與生活中，創造記憶時間，讓你覺得這一年來很豐盛，如果沒有紀錄，就會讓你生活過去，反之，當你去創造你想要的，未來也就會慢慢呈現出，你想看見的景象。
【6-1-2】三重點
重點一，學會重擬
重新定義你對工作的說法。例如：我的工作是幫老闆解決問題。所以你會去思考，怎麼讓人家得到他想要的東西，這會反映在你對工作的價值。
重點二，好工作日誌
寫下你的「好工作日誌」，去確認哪些事情，你會特別專注，哪些事情你會非常有精力，哪些事情會有心流體驗。
從這件事情中，你要紀錄幾件事情：
第一，我在工作中學到什麼？或是，我在專案中學到什麼？我在失敗中學到什麼？
第二，我發起了什麼？創造什麼？
第三，我幫助了誰？
重點三，反思時間：回饋與洞見
為了讓工作有意義，每一段時間要回味，這件事情的結果，好比參加公司專案結束後，反思這一段時間，有沒有美好的事情發生。
除了反思外，還需要有「洞見」。
就是在專案結束後，我有沒有得到啟發，有沒有哪件事情讓自己快樂，或是讓自己有成功就感。通過定期的反思，持續確保你現在的行動，是否屬於美好工作的狀態。
【6-1-3】一應用
撰寫個人的「好工作日誌」。
第一，我在工作中學到什麼？或是，我在專案中學到什麼？我在失敗中學到什麼？
第二，我發起了什麼？創造什麼？
第三，我幫助了誰？
【6-2】第二章：要錢，還是要意義
【6-2-1】一句話
工作沒有讓你熱情和快樂的義務，這件事情，必須要由你親自去尋找。
【6-2-2】三重點
重點一，一致性
工作的價值，跟你人生觀跟工作觀契合，你就會覺得，這件事情比較符合你的需要。
重點二，你完成了什麼
很多人覺得工作就是為了賺錢，換個角度想，如果工作不幫你賺錢，你創造了什麼價值。
【6-2-3】一應用
第一步：工作觀
對你來說，「工作」代表什麼？
好工作的定義與條件是什麼？
第二步：人生觀
人生的意義？
你與社會及世界的關聯？
善與惡如何定義？
第三步：自造者混音器
分別對「錢」、「影響力」、「創造」這三項價值，用0-100分來衡量。
第一組分數：期望分數
正常狀態下，這三項的期望，對你來講會是幾分。
第二組分數：現狀分數
針對現在的狀態，這幾個分別是幾分。
第四步：聚焦解決重點
當你評分出來後，我們會發現，你對工作的不滿意，主要來自落差最大的部分。
通過「理想」跟「現狀」的對比，找出哪一個落差最大，再來去想怎麼做。
【6-3】第三章，問題究竟是什麼？
【6-3-1】一句話
問題不會沒有答案，只能接受你還沒找到答案。
【6-3-2】三重點
重點一，最小可行問題
社群引導術裡有一套子彈思考法，操作的方式是把一個大問題，分解成一個個小問題。
去思考你主要的問題是什麼，再來把這問題拆解。這就像你要吃牛排，需要用刀子把一整塊牛排切成一個個小塊的牛排。
同樣的，面對問題前，運用「最小可行問題」的邏輯來拆解，你會發現眼前的問題，其實是一個一個小問題的成因。
重點二，最佳可做得選擇
找出問題後，接下來分析可行的做法，怎麼來化解。
重點三，船錨問題
去找出在你的能力之下，你能夠解決的問題。
很多的問題中，有的包含「可控」或「不可控」的因素，不要花太多時間，去糾結在不必要的問題，這會把你的能量，消耗在無法控制的事情上。
【6-3-3】一應用
找出自己的船錨問題。
找出什麼是你可以控制？哪些是你不能控制，再來把注意力，放在那些你可以控制。
【7】共創社群讀書：實戰練習，規劃個人的工作模式
大書讀書會的最後一環節，Creating共創，共同創作。
先讓每位成員，各自思考自己的狀況，再來從小組內，一起交流與分享，各自在工作上遇到情況，以及怎麼做個人的工作設計。
第一步驟：分析現狀
請各位簡單分享，自己公司、職務等狀況，主要有四個評估方向：
第一，資源，自己的優勢。
第二，對公司的喜歡
第三，你在公司內展現自信的程度
第四，人生價關一致性
透過四個儀表板來建議與決策說，我們要重擬工作，重新改造工作模式。
第二步驟：改造項目
最後來思考，針對現有的工作，你要以什麼方向來設計。通過書中四個設計方向，來成為自己工作的設計師。
第一，改造
如果你原本在業務能力很強，你可以把能力延伸到其他地方，例如：人資顧問，同時輔導很多同事，讓他們增進工作績效。所以除了做業務，還可以增加人資角色。改造工作原本的內容。
第二，轉換
舉例，原本做會計，現在做行銷。同一公司內轉，從原本做會計，轉換到行銷，就需要提升個人的分析能力，又能在原本會計的能力上精進。
第三，砍掉重練
把以前專長，稍微放旁邊，重新練就一套能力。
第四，職務轉換
從個人、他人的觀點交流，去分析你要留下來，還是要重新做工作設計。
【8】一個人讀書是學習，一群人讀書是創造
藉由實際案例的探討，結合大家的力量，去找出可能的執行方式，這就是學習最終的目的。
讓學習不只是「知道」更是達到「做到」的程度，以個人的需求，來強化學習的應用，進一步連結到實際的生活中。
【9】大書讀書會的再升級
大書讀書會成立的時候，在寫書跟開發讀書會的時候，那時候想通過我的讀書會來做實踐。
一直到今年，已經邁向第七年，我覺得最初的初心，只是把讀書會的帶讀技巧，設計更多更好。
明年開始，大書讀書會，會開始做調整，並以「改變軍師」的新初心、新定位，把我們大書讀書會升級成「敢變讀書會」。
我們會從「如何幫自己」與「幫助夥伴學習改變」的方向來選書。讓每位參與倒讀書會的夥伴，都能夠從讀書會收穫與發現到，個人在工作或生活中的啟發。
如果想對【讀書會設計】有更多了解，可以連結：【讀書會設計】如何規劃一場讀書會，讀書會設計的三層設計法來構思一場讀書會，所需要的要素有哪些，以及怎麼來規畫屬於你的讀書會。