【讀書會紀錄】大書群讀書會《極度吸睛》報告、銷售、演講都需要有的吸睛技巧
為什麼需要極度吸睛？
有些舞台型的講師，一站上台就充滿舞台魅力；相對有些人比較不會表現自我，可是明明擁有真材實料，有非常多的專業知識，卻沒辦法快速抓到大家的注意力。
所以《極度吸睛》這本書，對於擁有一身才華，卻沒能讓人看到。可以借助此書來吸引他人的注意力，如果今天你已經是口才很好，這本書還是能優化你的教學技術。
不論是一開始的上場，還是在課程中，都可以通過一些簡單的手法與工具，快速喚起學員的學習動力。
9月份大書社群讀書會通過《極度吸睛》來一起共讀、共享、共創的社群讀書會。
【1】引發學習動機：應用場景+社群學習
從這本書來找到你要發展的應用場景，能幫助參與者喚起學習動機，再來由讀書會大家一起來共讀、共享、共創的社群學習效果。
簡報提案：組織內外的分享
協助你在簡報分享、企劃提案時，有方法來吸引聽眾的注意力。
職業講師：分享能力的持續精進
老師很厲害，但是學員不學，這個培訓就是不好的；相對於，老師教的一般，但是，學員很願意學，這就會是非常成功的課程，也就是讓學習者保持學習動機與專注力。
主管經理：組織內的溝通
管理大師彼得杜拉克講過：「管理等於溝通」。一間公司，很重要一件事情就是「溝通」。溝通不只是傳遞想法與指令，溝通的過程中，還要能獲得對方的興趣。
社群讀書會的學習效益
通過一群人的社群學習，快速掌握書中的重點，以及從群眾智慧來一起思考，怎麼運用在工作與生活中。
【2】RSC社群讀書會：實踐社群讀書會
大書讀書會以《共讀的力量》裡面提到「RSC社群讀書會」的方法來進行，創造出共讀、共享、共創的社群學習價值，並以此為基礎來規劃讀書會流程。
第一，共讀
讓大家同讀一本書，每個人用自己的視角，如：職業、領域、經驗，去看到不同的思考結論與重點。
第二，共享
這是社群讀書會的核心價值，每個人會有不同的理解、感悟、啟發跟創想，當大家一起分享，創造更多元化的視角，能夠對一件事情的解讀更立體化。
分享內容，包含跟過去有關的經驗相連結，或是所收穫到的知識點去連結未來想做的事情。
第三，共創
將書中收穫的知識點，回應到各自的生活裡，再來思考如何運用這些新知，為個人在工作或生活上產生不一樣的行為與結果。
大書讀書會幫主Hank經常提到，讀書會主要是為了兩件事情：
第一，大家通過討論的過程，找到這本書有價值的知識點。
第二，引導大家來討論，知識點怎麼用。
大書讀書會就是在帶領大家，如何來進行社群讀書會的實踐價值。
【3】讀書會流程：讀書會規劃的操作
這次大書社群讀書會，以線上模式來交流，整個讀書會流程，分成兩個部分：
第一部分：共讀＋共享
運用工具：131法
第二部分：共創
運用工具：心智圖法
會把「共讀」跟「共享」一起來執行，主要是為了讓線上學習的時間規劃在90分鐘以內，這是能發揮線上讀書會的最佳時間點。
【4】讀書會開場
讀書會開場，在線上讀書會的開場流程，我們先邀請線上參與的夥伴，在聊天室回答「你在企業內部或外部分享，最常分享的主題是什麼？」
借助大家的分享，一方面是喚起對此次讀書會的學習需求；一方面是確認參與者在線上讀書會的硬體設備是否正常運作。
【5】第一部分：共讀＋共享
線上讀書會的第一部分，先從講解「131法」的運用。
讀書會前透過分組，讓每位夥伴都有負責的章節，以及需要產出該章節的「131」。
1，一句話：用一句話來說明本章的重點
3，三重點：三個重點來支持一句話的論點
1，一應用：找到一個重點或知識點去思考未來可以怎麼用
每組分享的時候，除了照流程走，還要創造驚喜。
這種驚喜來自是額外的收穫，例如：領讀者額外補充，讓大家有收穫到其他沒被提到的新知，或是以問題來調動大家的注意力，給大家參予近來思考。
【6】共讀成果精選
【6-1】第一章：開場吸睛
【6-1-1】一句話
一句話：讓學員放下手上的事情你就贏了。
【6-1-2】三重點
重點一：讓聽眾先準備好
你要讓大家有時間停下來，例如：開場的時候，我們一起倒數時間。或是請大家把手機關靜音，把會干擾的訊息結束掉，讓大家有時間做好準備。
重點二：動靜轉換
當學員特別活潑，特別熱鬧，這時你要用「靜態的方式」讓對方冷靜下來。
如果你去到的場合，大家都很冷漠、很安靜，這時候你要以「動態吸睛」的方法。
動靜轉換的用意，就是先掌握大家是很熱絡，還是很冷漠，再來選擇用何種開場方式來獲取眼球。
重點三：哪裡不一致、我是速讀王、呼吸法
這章節裡提出10個吸睛法，我這裡介紹三個比較吸睛的方法。
第一，哪裡不一致
一開始撥放一張PPT，接著跟所有人講：「請大家看一下，這兩張圖有哪三個地方不一樣，再請看完的人請舉手。」
因為你指令大家去觀察，並且在看完之後舉手，這種指示會把大家的目光聚焦在投影片上，然後認真去看，再來用舉手的方式回應你。
第二，我是速讀王
它會讓你去判斷說，這裡有10個東西，只要跑出來你要去記住，能夠講出五個東西就舉手。每次停留一段時間然後關掉，這時候你反覆做。
第一次大家還不知道要做什麼，第二次大家已經知道你要做什麼，就會很認真看，也就是真正抓住他們眼球。
第三，呼吸法
精力管理，讓你隨時維持相當好經歷狀態，第二個目的讓你在關鍵時刻擁有好的經歷狀態。
精力管理裡面提到「呼吸法」能夠在關鍵時刻，幫助你調適到最佳狀態。呼吸法的操作有三個口訣「478」
先大口吸氣4秒、然後憋氣7秒，最後用8秒的時間緩緩吐氣。這能快速讓身體裡面的含氧量提高，會比較有精神。與愉悅心情，你做到四次頭腦就會清楚。
你在分享的講座中，如果遇到比較熱鬧的班級，可以運用此方法來提升專注力。
【6-1-3】一應用
應用：救命三絕招
如何抓到大家的眼球注意力。你需要隨身準備「救命三絕招」
當你臨時要上去帶活動，你身上有三招，來幫助你獲取聽眾的注意力。在準備上，從開場、過程、結尾這三個階段，分別找出是你要使用的吸睛法。
開場吸睛一個方法
過程吸睛一個方法
結尾吸睛一個方法
【6-2】第二章：持續吸睛
【6-2-1】一句話
一句話：講述法不是唯一的教學法
講述法跟講述法以外的教學手法，以及快慢之間的節奏搭配，會讓整個教學體驗維持在高度專注的狀態。
【6-2-2】三重點
重點一：動靜皆宜
課程活動的設計上，動態跟靜態要平衡，讓體驗感能夠有持續的動力。
活動設計的目的，也就是在大家專注力要掉下來的時候，通過動態或靜態活動，把大家的專注力抓回來。
重點二：提升思考能力
聽懂到記住，這之間的關鍵就是「思考」。思考的方式有很多種。例如：熟悉感的思考連結。
人的注意力記住七個字詞，如何把大量不相關的內容記起來，這需要有「熟悉點」來連結記憶。
利用一個熟悉的事物來記憶，讓你在回想的時候，通過熟悉的事物來記憶。
重點三：讓人記住的秘訣
有時間回憶，可以讓記住和理解更多內容，讓學習者一邊做一邊想，然後記住。
實際操作的技巧「放開麥克風」。
當我們在講述事情，要安排一段暫停時間，例如：對大家說對這段落還有沒有要回饋的，通過停住讓大家說話。
【6-2-3】一應用
阿里巴巴有一套管理手法：「我說你聽；我做你看；你說我聽；你做我看」。通過此套心法，幫助管理層在教導部屬上，有系統來規劃出怎麼傳遞自己的經驗。
另外教導的同時，除了少說，再說的時候運用條列式的重點法：重點一、重點二等，這會讓學習者清楚地了解到現在學習到哪個階段，以及接下來還有哪些步驟。
【6-3】第四章：上台吸睛三元素
【6-3-1】一句話
一句話：如果學員分心，不是想說怎麼辦，而是想說我還能做什麼。
【6-3-2】三重點
重點一：創造意料之外要先找到意料之內
我們知道狗會汪汪叫，如果狗突然喵喵叫，就會吸引大家的注意。突然給出一個意料之外的事件，容易吸引大家好奇的注意。
重點二：溶入熟悉的元素
科博館館長想對小學生做石虎專題的演講，他就是拿了家貓跟石虎跟比較。家貓對學生來講，比較容易接觸到，也比較容易理解館長想表達。
重點三：聚焦一人大於百萬大眾
把焦點聚焦在一個人的身上，而不是百萬大眾。
比爾蓋茲有一天給女兒一部小女孩腦兒麻痺的影片，然後對女兒說：「我現在想用科技的方法讓腦兒麻痺消失。
可是她女兒回答他說：「我不想知道你做了什麼，我只想知道，這小女孩後來怎麼了？」
人們往往會去關注一個人背後的故事，這也是借助聚焦在一個人的情感連結。
【6-3-3】一應用
上台吸睛檢視表
【7】讀書會共創：心智圖運用，設計個人的救命三絕招
讀書會的第二部分：共創，我們已「新智圖法」將此次讀書會所收穫到的知識點，融入到生活的應用上。
實際操作以演講時的三個重要時段：開場、持續、結尾，這三個階段中，從書裡擷取出一項吸睛技巧，作為個人演講時的「救命三絕招」。
