標籤: 讀書會引導術

在社群讀書會中的「共創」階段通常會讓參與者交流、分享如何將書中知識點或是議題討論時所談到的內容可以實際應用到生活或是工作上，為了匯集更多不同的創意發想，領讀人可以在「共創」階段設計相對的引導手法進行引導

身為一位讀書會領讀人為了避免參與者在讀書會後感覺空虛的返家，需要負起協助參與者統整知識點、建立框架、萃取行動點的重大責任，而這也是讀書會中最後的一個流程「總結」。不只幫助群眾思考、釐清知識點與實際應用的連結，最重要的是在每一個階段都能幫大家梳理重點與邏輯。

共創的流程就是在協助參與者將從書中讀到的內容落地到生活或工作中，進一步改善原本的狀態。創作是人類展現自我想法的開端，透過創作讓人與人的溝通可以更有效的交流，對於讀書會的產出，同樣可以透過一些方式讓彼此的想法系統化的展現出來，而視覺圖像的呈現方式可以使參與者快速的沉浸在討論當中並將讀書會中的獲得可視化。

在社群讀書會中我強調社群中的分享以及討論，如果一場讀書會只是單向的聽領讀人或夥伴分享書中內容而沒有進一步討論，我覺得這樣接收訊息的學習模式會枉費一群人聚在一起學習的珍貴時機。因此在社群讀書會中我設計了「共享」環節，在參與者「共讀」完一本書分別萃取知識後要能讓參與者本身的經驗背景與書籍中的知識內容產生碰撞，